SECTEUR DE L'ENSEIGNEMENT

Déjà à l’époque de l’UMHK, en guise de politique de stabilisation de sa main d’œuvre pour des raisons liées au marché du travail (qualification spécifique, manque de la main-d’œuvre…), la Gécamines a consenti l’octroi d’énormes avantages sociaux à ses travailleurs. Ces avantages sociaux se matérialisaient essentiellement sous forme de services sociaux que la Société rendait à son personnel. C’est ainsi que tous les agents bénéficiaient de la gratuité des soins de santé et de l’éducation des enfants. En plus, ils recevaient gratuitement le service de distribution d’eau, d’électricité ainsi que la ration alimentaire. Motivation principale de la création des écoles de la Gécamines : - Stabiliser les agents en vue de rentabiliser la production, en les mettant à l’abri du souci majeur de la scolarisation (et même des soins médicaux) à garantir à leurs enfants. C’est dans cette même logique qu’ont été créés aussi les centres et foyers sociaux (chargés de récupérer et de réinsérer par l’apprentissage d’un métier, les enfants en situation difficile) ou d’encadrer des ménagères ; les cercles récréatifs, les hôpitaux et les cantines, au prix de gros investissements, allant jusqu’aux prébendes et subventions versées aux paroisses installées dans les cités minières et urbaines. - Former une main-d’œuvre qualifiée et semi-qualifiée pour les usines et les ateliers de la société ; c’est peut-être aussi le moment de souligner le rôle combien méritoire joué par l’église catholique, spécialement les prêtres, religieux et religieuses ainsi que les demoiselles consacrées dans la formation des enfants, de leurs mères et la mise à niveau des ouvriers dans les centres de formation professionnelle et de perfectionnement en entreprise. Dans ce cadre, les Pères Franciscains puis salésiens de Don Bosco ont été les premiers formateurs et encadreurs des élèves à l’école technique RUWE à Kolwezi, aujourd’hui Institut Technique MUTOSHI : « pour améliorer la qualification professionnelle de ses futurs ouvriers, l’Union Minière ouvre en 1953 une école professionnelle à RUWE pour former les aides topographes, etc. L’enseignement qui y était dispensé correspond en Belgique au niveau A3 ». Mais bien avant 1953, l’Union Minière avait déjà créé en 1947 l’enseignement professionnel scolaire pour former progressivement l’ouvrier qualifié en passant par différents stades : écoles préprofessionnelles organisées en chantier et atelier (post-primaire {P.P} en deux ans), écoles de formations professionnelles (EFP) en deux et trois ans, instituts professionnels (IP) d’une durée de quatre ans. Toujours dans le souci de contribuer à l’éclosion d’un enseignement de qualité, la Gécamines a octroyé pendant ses périodes fastes, des bourses d’excellence aux élèves (enfants d’agents) qui obtenaient à l’EXETAT (Examen d’Etat) un pourcentage allant de 75 % et plus. Cette bourse était renouvelable à l’université chaque fois que l’étudiant obtenait le pourcentage exigé à la session. - Récupérer les élèves (enfants de la Gécamines) des écoles secondaires consulaires dont la fréquentation était interdite par le gouvernement en 1974 (dans le cadre de la politique du ‘recours à l’authenticité’ prônée par le président MOBUTU) et les verser dans des écoles congolaises (Gécamines) par la construction de nouvelles écoles à programme national : les instituts secondaires MAADINI, USTAWI et UKWELI sont nés dans ce contexte. Même si certaines des raisons invoquées ci-dessus n’ont plus à l’évidence qu’une valeur historique, il reste la nécessité et l’obligation de scolariser les enfants. En cette matière, la Gécamines a de quoi être fière, eu égard aux performances actuelles à l’EXETAT (Examen d’Etat sanctionnant la fin des études secondaires) et au TENAFEP (Test National de Fin d’Etudes Primaires), grâce à un personnel qualifié, trié sur le volet et performant, en dépit de ses difficultés. Précisons que les écoles de la Gécamines fonctionnent sous le régime d’Ecoles Privées Agréées société (EPA), avec comme numéro de code EDN/CAB/0013 du 24 avril 1974. La plus vieille école créée remonte à 1944. Par ailleurs, voici comment se présente la carte structurelle de l’enseignement de la Gécamines à fin mai 2010 :

1. Groupe Sud

N°	Ecoles et Instituts	Nombre	Classes organisées	Nombres d’élèves			Nombre d’Enseignants			Nombre d’Administratifs
N°	Ecoles et Instituts	Nombre	Classes organisées	Gcm	Tiers	Total	Gcm	Mor	Tot	Gcm	Mor	Aux	Tot
1.	Ecoles Maternelles	2	8	82	200	282	-	8	8	-	-	6	6
2.	Ecoles Primaires	16	146	3368	3153	6521	126	21	147	24	-	25	49
3.	Instituts et Lycées	7	87	1915	1276	3191	39	107	148	25	6	32	63
4.	CPF	3	27	97	439	536	10	24	34	3	-	6	9
5.	ENS/SUD/DIR EGT/DIR DET/SUD CPF/ASE DEG/SUD	- - - - -	- - - - -	- - - - -	- - - - -	- - - - -	- - - - -	- - - - -	- - - - -	18 10 1 1 13	- - - - -	1 2 - - -	19 12 1 1 13
6.	TOTAL Groupe Sud	28	268	5462	5068	10.530	175	160	335	94	6	72	172

2. Groupe Centre

N°	Ecoles et Instituts	Nombre	Classes organisées	Nombre d’élèves			Nombre d’Enseignants			Nombre d’Administratifs
	Ecoles et Instituts	Nombre	Classes organisées	Gcm	Tiers	Total	Gcm	Mor	Tot	Gcm	Mor	Aux	Tot
1.	Ecoles Maternelles	7	18	352	153	505	-	17	17	-	-	2	2
2.	Ecoles Primaires	18	169	5664	1665	7329	129	39	167	22	-	103	125
3.	Instituts et Lycées	5	81	1849	615	2464	45	78	123	16	-	28	44
4.	CPF	7	19	86	134	220	3	30	33	4	1	-	5
5.	ENS/C/DIR DET/CENTRE CPF/ASE DEG/CEN	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	18 2 1 2	- - - -	4 - - -	22 2 1 2
6.	TOTAL Groupe Centre	37	287	7951	2567	10.518	176	164	340	65	1	137	203

3. Groupe Ouest

N°	Ecoles et Instituts	Nombre	Classes organisées	Nombre d’élèves			Nombre d’Enseignants			Nombre d’Administratifs
	Ecoles et Instituts	Nombre	Classes organisées	Gcm	Tiers	Total	Gcm	Mor	Tot	Gcm	Mor	Aux	Tot
1.	Ecoles Maternelles	8	35	445	879	1324	2	34	36	7	3	1	11
2.	Ecoles Primaires	20	215	5662	5314	10976	168	61	229	22	-	24	46
3.	Instituts et Lycées	9	106	2017	2115	4132	60	115	175	46	7	38	91
4.	CPF	8	32	121	336	457	4	25	29	8	2	-	10
5.	ENS/O/DIR DET/DIR CPF/ASE DEG/O	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	- - - -	17 16 1 4	- - - -	4 - - -	17 16 1 4
6.	TOTAL Groupe Ouest	45	388	8245	8644	16889	234	235	469	121	12	63	196
	Total général Gcm	110	943	21658	16279	37937	585	559	1144	280	19	272	571

Synthèse de la carte structurelle de l’enseignement à fin mai 2010

Groupe	Nbre EP+ Inst	Classes organ.	Nombre d’élèves			Nombre d’Enseignants			Nombre d’Administratifs
Groupe	Nbre EP+ Inst	Classes organ.	GCM	TIERS	Total	GCM	MOR	Total	GCM	MOR	Total
SUD	28	268	5462	5068	10530	175	160	335	94	78	172
CENTRE	37	287	7951	2567	10518	176	164	340	65	137	203
OUEST	45	388	8245	8644	16889	234	235	469	121	75	196
Total général	110	943	21658	16279	37937	585	559	1144	280	290	571

La Gécamines a hérité de l’UMHK une vaste infrastructure scolaire. Avec le temps, celle-ci a connu une diversification des options, des niveaux et des cycles d’études allant des écoles maternelles aux écoles secondaires générales et techniques, en passant par les centres de promotion familiale (CPF) et les lycées techniques. Cependant, ces écoles n’ont pas résisté à l’usure du temps et au manque d’entretien consécutif à une faible exécution budgétaire.

L’ODV (Opération Départ Volontaire), a eu comme conséquence dans l’enseignement de la Gécamines, le départ de 522 membres de son personnel et la fermeture de 27 écoles sur les 122 qui fonctionnaient auparavant.

Ne pouvant pas supprimer les classes sans maîtres au risque de mettre des élèves à la rue, l’enseignement de la Gécamines a été autorisé à faire appel, via un entrepreneur (employeur tiers), à une main-d’œuvre en régie appelée M.O.R. mise à disposition de l’enseignement, en vue de prendre en charge certaines classes restées vacantes après l’ODV. Cette opération exige le changement d’employeur tous les deux ans, en vue de respecter le code du travail en matière de contrat à durée déterminée d’une année renouvelable une seule fois.

Sur un effectif total de 37.937 élèves, la Gécamines ouvre ses portes à 16.279 élèves tiers en provenance de l’hinterland minier du Katanga. Initialement maintenue à 13 % des effectifs totaux, ce pourcentage vient d’être élevé à 30 % d’élèves tiers admissibles dans des écoles de la Gécamines, sans préjudice pour les enfants de la Gécamines et ses ayants-droit, bénéficiaires prioritaires.

Par ailleurs, les performances des écoles secondaires de la Gécamines à l’EXETAT édition 2008 – 2009 sont très honorables comme l’illustrent les résultats ci-dessous qui sont presque entrés dans la tradition de nos classes terminales.

Tableau des taux de réussites de l’enseignement général

ECOLE	BIO-CHIMIE	LAT. PHILO	MATH-PHYS	CAD
MAADINI	23/23	15/16	27/27	23/23
MUNGOTI	21/21	14/14	-	-
USTAWI	28/28	14/14	13/13	13/13
NEEMA	28/28	28/28	15/15	-
UKWELI	27/27	17/17	27/27	19/19
KAMILOMBE	41/41	-	-	-
KAMALAMBA	13/13	-	-	-
MAKALA	13/13	-	-	-
TOTAL	194/194	75/79	82/82	55/55

Tableau des taux de réussites de l’enseignement technique

ECOLE	MEC-GEN	ELECTRICITE	ELECTRONIQUE	CHIMIE IND
USAWA	13/13	-	-	-
MAVUNO	6/6	8/8	-	-
IT MUTOSHI	16/16	12/12	14/14	16/16
TOTAL	35/35	20/20	14/14	16/16

Budget de l’enseignement de la Gécamines

Valeur des équipements (en USD) : 18.165.763

Groupe	Infrastructure	Equipement de base	Equipement Labo et Ateliers	Equipement Technologie	Total général
OUEST	5.242.642,44	1.321.899,77	441.882	5.090	7.011.514,21
CENTRE	5.923.196,5	879.045,56	857.908	1.440	7.661.590,06
SUD	2.464.613,85	754.802,39	269.862	3.380	3.492.658,24
Total	13.630.453	2.955.748	1.569.652	9.910	18.165.763

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